Scuola inclusiva, la sfida è la qualità
Il Coordinamento dei Docenti dei Diritti Umani chiede un modello che coniughi equità, personalizzazione e piena partecipazione di ogni studente. Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani ritiene che il dibattito riaperto dalle dichiarazioni di Emanuel Cosmin Stoica costituisca un’importante occasione di riflessione sul significato autentico dell’inclusione scolastica e sulla responsabilità educativa delle … Leggi tutto
